Švietimas yra pagrindinis individo ir visuomenės pažangos ramstis. Visuotinė žmogaus teisių deklaracija patvirtina, kad švietimas yra pagrindinė visų tautų žmogaus teisė. Vakarų Krante ir Gazos ruože į šią teisę buvo žiūrima rimtai. Nepaisant sunkių sąlygų, įskaitant besitęsiančią okupaciją ir apgultį, palestiniečių raštingumo lygis yra vienas aukščiausių pasaulyje – 2020 m. – maždaug 98 proc. Tačiau nepaisant švietimo svarbos tiek tarptautinėje teisėje, tiek palestiniečių visuomenėje, iš visos kartos dabar gresia ši teisė, ypač Gazos Ruože.
2019–2020 metais Okupuotose Palestinos teritorijose (OPT) aukštosiose mokyklose buvo registruoti 217 645 studentai, iš kurių 62 procentai buvo moterys ir 38 procentai vyrai. Šis vaizdas kardinaliai pasikeitė, kai po 2023 m. spalio 7 d. vienas po kito buvo naikinami Gazos universitetai ir aukštosios mokyklos, kol 2024 m. sausį buvo susprogdinta paskutinė. Per mažiau nei keturis mėnesius buvo sunaikinta septyniolika universitetų ir institutų, kurie kasmet baigė daugiau nei 45 000 studentų. Griuvo ne tik sienos, bet, kaip sakė Gazos pedagogas,
Profesorių ir tyrėjų, kurie žinias nešiojo savo širdyse prieš įrašydami jas į knygas, gyvenimas buvo atimtas. O mūsų studentai, kurie kadaise svajojo apie baigimą, apie aukštesnes studijas, apie orų gyvenimą, dabar yra tarp kankinių, perkeltųjų ar dingusiųjų (Picturing Scholasticide.org).
Per pirmuosius šešis mėnesius po 2023 m. spalio 7 d. IDF nužudė daugiau nei 5 479 studentus, 261 mokytoją ir 95 universiteto profesorius (OHCHR, 2024). Iki 2025 m. balandžio 15 d. žuvo 13 419 studentų, o 21 653 buvo sužeisti. Šiuo metu tarp švietimo darbuotojų žuvo 651 mokytojas, o 2 791 buvo sužeistas (Relief Web, 2025). Išgyvenusių mokytojų gyvenimas visiškai pasikeitė kaip iliustracija, kurią sukūrė grafikos dizaineris ir menininkas Ola Namara, o ja dalijasi Gazos pedagogė, pabrėžia: „Užuot važiavę į ugdymo įstaigas, dabar vežame vandens balionėlius ir ieškome vandens atsigerti bei maisto vaikams“ (2024 m. gruodžio 18 d.).
Šiame kontekste Leideno universiteto darbuotojų ir studentų grupė sukūrė projektą, Vaizduojantis scholasticidą, 2024 m. rugsėjį. „Picturing Scholasticide“ yra daugiarūšis projektas, kurio metu per svetainę ir keliaujančią parodą dokumentuojamas palestiniečių aukštojo mokslo institucijų sunaikinimas Gazoje. Scholasticidas yra sąmoningas švietimo sistemos ir jos institucijų naikinimas. Dirbome kartu su darbuotojais ir studentais iš Gazos universitetų, fotografais ir interneto dizaineriais iš Gazos bei Hagos Karališkosios dailės akademijos MA fotografijos ir visuomenės magistro darbuotoju ir studentais.
Visi žinome, kad geras išsilavinimas ne tik moko mus skaityti, rašyti ir skaičiuoti; ji taip pat gali ugdyti moralines ir socialines vertybes: empatiją ir dėkingumą tiems, kurie turi skirtingus įsitikinimus ir perspektyvas, kurie yra būtini norint pagarbiai dalyvauti įvairiose visuomenėse. Greitai sužinojome, kad mūsų Gazos kolegoms švietimas yra vienas svarbiausių vilties ir išsivadavimo šaltinių, ypač jauniems žmonėms, kurie visą savo gyvenimą praleido apsuptyje. Prarasti išsilavinimą šiame kontekste yra labai skausminga, kaip sakė Gazos kolega:
Didžiausia problema: kaip maitinti savo vaikus tokiomis beprotiškomis kainomis ir kaip susitvarkyti su jų išsilavinimo praradimu?
Mes, kartu su visais Gazos žmonėmis, tiesiogine prasme gyvename gatvėse. Palapinė dengia tik mūsų kūnus, bet nėra privatumo, išsilavinimo ir ateities.
Nenoriu tęsti Gazos ruožo. Mums bus praėję dveji metai šio karo ir siaubo prieš baimę… vaikų ateities nebeliks… labai tamsus, labai tragiškas gyvenimas… Tepadeda mums Dievas. (2025 m. birželio 15 d.)
Išsilavinimas taip pat gali sukelti priešingą pusę ir tęsti susiskaldymą bei skilimą. Kai paklausėme Gazos kolegos projekte apie santykį tarp švietimo ir taikos, jis atsakė, kad nors švietimas gali palengvinti asmeninį ir kolektyvinį tobulėjimą, jis taip pat gali sukelti didesnį susiskaldymą, nes tiek Palestinos, tiek Izraelio švietimo sistemos kenčia nuo pusiausvyros pristatant ar apibrėžiant „kitą“. Tačiau struktūriškai Izraelio švietimo sistema yra galingesnė, įtakingesnė ir veiksmingesnė įtvirtinant nacionalinį ir religinį pranašumą. Jis tęsė, kad Izraelis turi vieningą nacionalinę mokymo programą, kurią remia valstybė su didžiuliais biudžetais, o palestiniečių švietimas kenčia nuo politinių apribojimų dėl Palestinos susiskaldymo ir riboto išorės finansavimo, skirto pakeisti palestiniečių tapatybės turinį ir skatinti kritinį mąstymą (2025 m. birželio 18 d.).
Į tokias įžvalgas svarbu atsižvelgti įsivaizduojant, planuojant ir vėliau įgyvendinant švietimo ateitį Gazoje ir su tuo susijusius iššūkius.
Nors įprastas posakis, kad be teisingumo negali būti taikos, švietimo teisingumas dažnai nepaisomas. Švietimas vaidina gyvybiškai svarbų vaidmenį kuriant taiką skatinant kritinį mąstymą ir sušvelninant traumas. Tai pasiekiama atkuriant nuspėjamą kasdienę rutiną, skatinant ateities viltį ir, veiksmingiausia, kai psichosocialinė pagalba yra įtraukta į esamas švietimo sistemas, galiausiai atveriant kelią naujoms ateičiai. Ir vis dėlto, greito ir beveik visiško Gazos švietimo gyvenimo sunaikinimo akivaizdoje, kaip įtikinti vaiką, kuriam dvejus metus neteko išsilavinimo, gyventi kartu su tais, kurie sunaikino jo mokyklą ir privertė ieškoti geriamojo vandens ir maisto pagalbos? Kaip pasakyti mokytojai, netekusiai vyro ir visų vaikų, išskyrus vieną, kalbėti apie taiką? Kaip galite paprašyti motinos, kurios vienintelis rūpestis buvo, kad jos vaikai būtų tarp geriausių mokinių mokykloje, kad ji prabiltų apie teisingumą? Net vienas iš mūsų projekte dalyvaujančių pedagogų, tikinčių, kad „švietimas yra taikos pasiuntinys – šviesa ir lempa, apšviečianti tiesos ir teisingumo kelią“ (2025 m. birželio 20 d.), greitai pridūrė, kad „Tačiau Izraelio ir Palestinos problema reikalauja daug daugiau nei vien tik švietimas, kad būtų pasiekta taika“ (ten pat).
Visiškas Gazos švietimo infrastruktūros sunaikinimas yra didžiulė pagrindinė kliūtis taikai. Mūsų žiniomis, joks Izraelio universitetas viešai nepasmerkė universitetų sunaikinimo ar kitoje sienos pusėje gyvenančių jų kolegų gyvybių. Ta geležinė siena tebestovi.
Izraelio universitetai rengia karius: kai kurie universitetai kartu su Gynybos ministerija parengė specializuotas studijų programas kariams; jie kuria karines technologijas ir ginklus, taip pat jurisprudenciją, kuri pateisina tai, kas neturėtų būti pateisinama. Šie universitetai atliko svarbų vaidmenį griūdami netinkamas sienas.
Ramybės nebus tol, kol nebus atstatytos tinkamos sienos ne tam, kad suskaldytų, o kad apsaugotų orumą, teisingumą ir tiesą. Ir iki tol vienintelis dalykas, kurį galime padaryti, yra liudyti ir dokumentuoti, kas vyksta. „Scholasticido vaizdavimas“, – sakė kitas Gazos kolega, tai ne tik suteikia platformą vaizdams ir skaičiams pateikti. Tai istorijos liudijimas, žinia pasauliui: kad čia atsitiko ne tik bombardavimas, bet ir bandymas ištrinti sąmoningumą, palaužti valią ir nužudyti ateitį. Iš Gazos, sakė jis, pažadu jums: mes ir toliau filmuosime, dokumentuosime ir skelbsime – tiesos negalima bombarduoti.
Tolesnis skaitymas apie el. tarptautinius santykius
