Klimato krizė nebėra tolima sąvoka. Tai yra esminis pasaulio, kuriame auga mūsų studentai, bruožas. Nuo užteršto oro iki kylančios temperatūros aplinkos blogėjimas tapo išgyvenama realybe. Tačiau tarp šių iššūkių dažnai nepaisoma vienas iš mūsų galingiausių pokyčių priemonių. Išsilavinimas leidžia formuoti ne tik žinias, bet ir mąstymą, vertybes ir atsakomybės jausmą, reikalingą mūsų planetai apsaugoti, rašo Tale Heydarovas.
Visame pasaulyje vis labiau pripažįstama, kad švietimas klimato kaitos klausimais turi tapti pagrindine mokymosi dalimi. A UNESCO tyrimas Iš daugiau nei 1500 mokymo programų dokumentų iš daugiau nei 90 šalių matyti, kad nors dažnai minimos aplinkos temos, reikšmingos nuorodos į klimato kaitą ir tvarumą tebėra ribotos. Tai rodo, kad nors jauni žmonės gali išgirsti apie aplinką, daug mažiau jiems suteikiama supratimo ar galimybių imtis veiksmų dėl klimato krizės priežasčių ir pasekmių.
„Momentum“ plėtojasi tarptautiniu mastu, kad švietimas klimato kaitos srityje taptų pagrindiniu mokymo elementu visais lygmenimis. Vyriausybės, universitetai ir organizacijos permąsto, kaip švietimo sistemos galėtų reaguoti į mūsų laikų aplinkosaugos iššūkius. Pavyzdžiui, 2023 metais JK pristatė a nacionalinė strategija kurios visose mokyklose įtvirtina tvarumą.
Švietimas formuoja kiekvieną jauno žmogaus raidos etapą ir jo potencialą vadovauti klimato kaitos veiksmams. Pradinėje mokykloje tai skatina smalsumą, kūrybiškumą ir ryšį su gamtos pasauliu. Vidurinėje mokykloje tai gilina pilietinę atsakomybę ir ugdo supratimą apie tai, kaip klimato kaita veikia bendruomenes. Pasiekę aukštąjį išsilavinimą, studentai yra pasirengę tapti novatoriais, inžinieriais ir politikos formuotojais, kurie skatina tikrus pokyčius.
Pavyzdžiui, Pasaulinis klimato universitetų aljansas, apimantis tokias pirmaujančias institucijas kaip Oksfordas, Tsinghua ir Londono ekonomikos mokykla, parodo, kaip universitetai gali tapti klimato tyrimų, inovacijų ir bendradarbiavimo centrais. Tačiau kad šis potencialas būtų visiškai išnaudotas, studentai turi atvykti jau įsitraukę, informuoti ir įkvėpti. Ta kelionė prasideda šeimose, bendruomenėse ir mokyklose, kur smalsumas pirmiausia susitinka su sąžine.
Šis įsitikinimas yra esmė EcoMIND 2025konferencija, kurią organizuoja IDEA Campaign bendradarbiaujant su Europos Azerbaidžano mokykla. Ji suburia pedagogus, mokinius, tėvus ir aktyvistus, kad permąstytų, kaip susikerta švietimas ir atsakomybė už aplinkos apsaugą. EcoMIND skatina mus vertinti tvarumą ne kaip dalyką, kurį reikia studijuoti, o kaip mąstymą, kuris formuoja, kaip mes gyvename, mokomės ir vadovaujame. Konferencijos tikslas – sąmoningumą paversti veiksmais, panaikinant atotrūkį tarp to, ką žinome, ir to, ką darome.
Azerbaidžanui šis pokalbis negali būti savalaikis. Kadangi tauta žvelgia į ateitį, mažiau priklausomą nuo naftos ir daugiau dėmesio skiriant naujovėms, atsinaujinančiai energijai ir tvariam vystymuisi, švietimas klimato kaitos klausimais turi tapti pažangos pagrindu.
Perėjimas prie mažai anglies dioksido į aplinką išskiriančios ekonomikos reikalauja ne tik naujų technologijų, bet ir mąstytojų ir darytojų kartos, kuri supranta planetos gerovę, neatsiejama nuo visuomenės klestėjimo. Norint tai pasiekti, reikia įgalinti mokytojus, remti mokyklas ir užtikrinti, kad kiekvienas vaikas, nepaisant kilmės, galėtų prasmingai suvokti atsakomybę už aplinkos apsaugą.
Švietimas visada buvo susijęs su mokinių paruošimu pasauliui, kurį jie paveldės. Šiandien tai reiškia, kad jie ruošiami pasauliui, kuriam priklauso klimato tikrovės. Kaip lyderiai ir pedagogai, mes esame atsakingi ne tik remti, bet ir įkvėpti bei paskatinti tuos, kuriuos mokome ir su kuriais dirbame, pasiekti daugiau, nei jie manė esant įmanoma.
Pasidalinkite šiuo straipsniu:
